Universitäten sein, die jenem Schulwesen ihre Entstehung verdanken.
Um die erste Frage zu beantworten, so wird man die Herrschsucht und den Despotismus als diejenigen Eigenschaften eines Lehrers bezeichnen dürfen, die jene expansive Thätigkeit beim Unterbringen und Stellenbesetzen hervorzurufen pflegen. Nun lässt sich ja nicht leugnen, dass auch in dieser Beziehung die deutschen Universitätslehrer sich nach zwei Gruppen sondern, solchen, die Schule machen, und solchen, die keine Schule machen. Es gehören aber zu den letzteren keineswegs nur solche, die keine Schule machen können, da auch lokale Bedingungen zur Gründung einer Schule nothwendig sind, besonders der Ruf der Universität und die aus allen Gegenden zusammenströmenden Zuhörer. Aus diesen Ursachen werden die vielfach aufgesuchten Universitäten Berlin, Bonn, Leipzig, in der Medicin auch Würzburg, in einer weit günstigeren Lage für die Bildung einer Schule sich befinden, als die Provincialuniversitäten Königsberg, Greifswald, Rostock, Kiel, oder in Mitteldeutschland Giessen. An diesen Universitäten können demgemäss ganz vortreffliche Lehrer sitzen, ohne dass sie im Stande wären, mit dem Durchschnittsmaterial, welches nur die Provinz oder ein kleines Land liefert, eine Schule zu gründen, da das Bedürfniss fast aller provinciellen Studenten nicht viel über das Brodstudium hinauszugehen, d. h. weiter nichts als eine Versorgung durch den Staat zu beanspruchen
Hans Flach: Der deutsche Professor der Gegenwart. Leipzig 1886, Seite 99. Digitale Volltext-Ausgabe bei Wikisource, URL: https://de.wikisource.org/w/index.php?title=Seite:Flach_Der_deutsche_Professor.djvu/107&oldid=- (Version vom 17.8.2016)
